«Los 4 Fantásticos» alcanzan la final del ASTI Robotics Challenge
El talento de UDIT, Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología, pone rumbo a Burgos. El equipo «Los 4 Fantásticos», formado por los alumnos Hugo Osma y Lucía Belén Maestroarena (Ciencia de Datos e IA) y Alejandro Blanco y Andrea Karina Matías (Desarrollo de Software Full-Stack), ha asegurado su plaza para la final del ASTI Robotics Challenge el próximo 30 de mayo.
Su pase definitivo se produjo tras superar con éxito la semifinal celebrada en el Campus de Tecnología, Innovación y Ciencias Aplicadas de UDIT; una jornada que, por segundo año consecutivo, reunió a más de cien jóvenes talentos decididos a poner a prueba su dominio de las disciplinas STEM en el mayor reto de robótica educativa de España.
Durante la competición, el equipo tuvo que enfrentarse a desafíos como las pruebas de SUMO y Sigue Líneas, donde la precisión en la programación y la robustez de la electrónica del robot fueron determinantes. En total, más de treinta alumnos de UDIT participaron en esta fase, sumándose a los más de 600 estudiantes de toda España que han trabajado durante meses en el desarrollo de sus propios proyectos y que han participado en las distintas etapas de la décima edición de este certamen.
El ASTI Robotics Challenge plantea un doble desafío apoyado en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y la cultura maker (Do It Yourself). Por un lado, los participantes tienen que desarrollar un proyecto de robótica atendiendo a su diseño y funcionalidad. Por otro, trabajan en un reto en el que la tecnología se aplica para dar respuesta a una problemática social.
A través de esta iniciativa, la Fundación ASTI acerca a los jóvenes a la ciencia y la tecnología desde una perspectiva práctica y motivadora, utilizando esta disciplina como eje integrador de múltiples áreas de conocimiento: mecánica, electrónica, programación, energía o diseño, entre otras. Esto permite a los participantes enfrentarse a la gestión integral de un proyecto real, al tiempo que les ayuda a desarrollar competencias transversales como la resiliencia, el trabajo en equipo o la comunicación
